8

Ο εκπαιδευόμενος:
(α) αποκτά αυξημένη εξειδικευμένη γνώση σε συγκεκριμένο τομέα της περιβαλλοντικής επιστήμης, που εμπεριέχει επαρκή στοιχεία από τις επιστημονικές εξελίξεις αιχμής και συνιστά τη βάση για πρωτότυπη σκέψη, ερευνητική και επαγγελματική δραστηριότητα,
(β) επιδεικνύει κριτική κατανόηση των αρχών, θεωριών, μεθοδολογιών και πρακτικών του πεδίου ενασχόλησής του, καθώς και της διασύνδεσής τους με άλλους γνωστικούς τομείς και
(γ) διαθέτει αυξημένη κριτική αντίληψη της εξελικτικής δυναμικής και των θεμάτων αιχμής του συγκεκριμένου γνωστικού πεδίου ενασχόλησής του.

Ως προς τις δεξιότητες, ο εκπαιδευόμενος είναι ικανός να
(α) εφαρμόζει με ευχέρεια τις θεωρίες και μεθοδολογίες του αντικειμένου του σε άλλες ερευνητικές εργασίες ή μελέτες και στην ανάπτυξη καινοτόμων λύσεων σε σύνθετα, διεπιστημονικά ή πρωτοποριακά ζητήματα,
(β) αξιολογεί, ερμηνεύει και προωθεί τη σύγχρονη επιστημονική έρευνα και μελέτες συναφείς με το αντικείμενο του διδακτορικού του,
(γ) τεκμηριώνει τις θέσεις του με εξειδικευμένες πληροφορίες και επιχειρήματα, σχετικά με το αντικείμενο του διδακτορικού του, προς εξειδικευμένο ή μη κοινό με σαφήνεια, επάρκεια και ακρίβεια.

Ο εκπαιδευόμενος αποκτά τις εξής ικανότητες:
(α) έχοντας αναπτύξει με αυτονομία τις γνώσεις και τις ικανότητές του σε υψηλό επίπεδο, μπορεί να εφαρμόζει με επαγγελματισμό τις εξειδικευμένες γνώσεις και ικανότητες που απέκτησε από την εκπόνηση του διδακτορικού του και να αντιμετωπίζει αποτελεσματικά νέα, διεπιστημονικά ή απρόβλεπτα ζητήματα,
(β) επιλύει προβλήματα και λαμβάνει στρατηγικές αποφάσεις με αφετηρία την επαγωγική σκέψη, που αποκτήθηκε από την ενδελεχή μελέτη του αντικειμένου του διδακτορικού του,
(γ) μπορεί να συνεισφέρει σημαντικά στην ανάπτυξη των γνώσεων και των πρακτικών στον ακαδημαϊκό, επαγγελματικό και επιχειρηματικό χώρο.