7

Οι απόφοιτοι διαθέτουν εξειδικευμένη γνώση και όλα τα απαραίτητα εφόδια, για να διαχειρίζονται θεωρητικά και πρακτικά με αποτελεσματικό τρόπο τη διδασκαλία της νέας ελληνικής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (στο Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο καθώς και στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση) τόσο ως μητρικής όσο και ως δεύτερης/ξένης. Επίσης, θα κατέχουν γνώσεις πάνω σε ένα διεπιστημονικό υπόβαθρο που θα παρέχει μια βάση για την εφαρμογή σημειωτικών ιδεών και ερευνητικών προσεγγίσεων μεθόδων σε ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών κλάδων και περιοχών. Όσον αφορά στην κατεύθυνση της Δίγλωσσης Ειδικής Αγωγής, να επιδεικνύουν κριτική κατανόηση των αρχών, θεωριών, μεθοδολογιών και πρακτικών της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΕΑΕ), καθώς και της διασύνδεσής της με άλλους γνωστικούς τομείς (εφαρμογές στον χώρο της ψυχολογίας, της ειδικής φυσικής αγωγής, της πληροφορικής κ.α.Τέλος, θα διαθέτουν αυξημένη κριτική αντίληψη της εξελικτικής δυναμικής και των θεμάτων αιχμής όλων των γνωστικών πεδίων που εμπλέκονται στο ΠΜΣ. Εφαρμόζουν με ευχέρεια τις θεωρίες και μεθοδολογίες της διδακτικής της νέας ελληνικής γλώσσας, της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και της σημειωτικής και επικοινωνίας. Διεξάγουν πρωτότυπες έρευνες, χρησιμοποιώντας τα ήδη αποκτημένα μεθοδολογικά εργαλεία ανάλυσης. Αναπτύσσουν καινοτόμες λύσεις σε σύνθετα, διεπιστημονικά και πρωτοποριακά ζητήματα που άπτονται της ΕΑΕ, της διδακτικής της νέας ελληνικής και της σημειωτικής και επικοινωνίας. Με αυτό τον τρόπο αποκτούν την δυνατότητα να αξιολογούν και να ερμηνεύουν τις σύγχρονες επιστημονικές θεωρήσεις και συναφείς διεπιστημονικές μελέτες των αντίστοιχων γνωστικών πεδίων που προσφέρονται στο ΠΜΣ. Δημιουργούν και ανακατασκευάζουν με επιστημονικό τεκμηριωμένο τρόπο λύσεις σε προβληματικές, έχοντας λάβει υπόψη κοινωνικές, σημειολογικές, εκπαιδευτικές, ψυχολογικές και γλωσσολογικές συνιστώσες και θεωρήσεις. Συμπεραίνουν, αξιολογούν και συγκρίνουν διαφορετικές επιστημονικές θέσεις και επιχειρήματα με κριτική σκέψη και αναστοχαστικό συλλογισμό. Έχοντας λοιπόν αναπτύξει την απαραίτητη αυτονομία γνώσης και ικανοτήτων, αποκτούν την δυνατότητα αξιολόγησης και κριτικής ανάλυσης ποικίλων επιστημονικών θεωριών.
Επιλύουν προβλήματα με εφαρμογές της επαγωγικής σκέψης στα γνωστικά αντικείμενα της διδακτικής, της εκπαίδευσης, της σημειωτικής και επικοινωνίας, ορίζοντας παράλληλα τα σχέδια έρευνά τους σε ένα διεπιστημονικό πλαίσιο. Αναλαμβάνουν την εκπαίδευση και επιμόρφωση στα πλαίσια μιας εκπαιδευτικής και επικοινωνιακής πρακτικής.